番外四（发错了，前面那章VIP和一这章是一样的）（2/3）
而这一过程伴随着的是黄宗羲，王夫之等人的“士农工商皆国之本”的思想运动浪潮，以及在孙可望的推波助澜下，成立的各行会，工会。“公民议会”以某种形式下沉到了这些地方，但实际上仍旧是有产者在掌权。
而且，这个县-府-省三级“公民议会”，其实权力并不非常大，而且和朝中的官员们关系错综复杂。距离孙可望追求的民·主，还差的很远。
虽然最底层民众的声音还是传达不上来，但至少皇权不再能任意践踏一切，那些所谓的愚民贫民困民政策，所谓的文字狱，思想禁锢，不再可以肆无忌惮的施行。
从某种程度上来说，十七世纪，孙可望几乎不可能做的到更进一步，他只能促进有产者和有权者的制衡对抗，促使私有财产被保护，被认可，进而促进人的基本权利被认可，被保护。
资本主义制度极其生产方式虽然也同样黑暗，不公，伴随着无数普通人的血泪。但，这绝对不是封建主义，贵族制度，更绝对不是专·制·独·裁所能碰瓷的，甚至后者比前者还要强大和恐怖得多。
任何民族和文明，都不会被眷顾，没有谁一定能赢，笑到最后。孙可望所做的这些，法律，教育，体制改革，只是能增加华夏文明赢的概率。
而文明要赢，就得先战胜极端的，不受约束和控制的专?制?独?裁制度，否则许多东西都会被扼杀，这是比封建更可怕的东西，因为他极其严密，权力高度集中。
而且，孙可望终究是有些悲天悯人的，他知道，普通人能依靠的，只有法律，公正执行的法律，民主的建设过程，其实也是法治不断完善的过程。所以，法治建设是他执政的重点，没了这个，权力关不进笼子里，极端的专?制?独?裁也无法被打破，那其他的任何改革，都将失败。
而教育可以改变和加速社会的进步，改变无数人的命运。因此乡学，中学，大学三级十年教育体制也在孙可望执政前十年建立了。
乡学三年是启蒙认字，基本算数，这是要逐步推广到全民的，但一开始还是只能从城镇开始。
乡学之后开始分轨，普通人家或者天赋不在学术的孩子进入工匠学院，而富贵人家和天赋异禀的孩子，则大多进入中学，中学三年则是更高级的基本科学知识和数学，百家思想，史科，地理的学习。
孙可望并不觉得这些有点小聪明的人，进入了中学的人就可以全部进行科学研究，到了大学，还会有新一轮分轨。和中学一样，有人研究更高级的工匠技巧，有人从事自然科学与人文科学的研究。
而进入大学的，基本上都将脱离生产，成为后世所谓的科研者，理论研究者，创新创造者。当然，大学内部也是分轨的，若是有人觉得自己不合适做研究，依旧可以退回去，做一个高级工匠。
这些都是整个国家最精英的人，无论在哪里都可以发光，只要他们在做自己所热爱的事情。所以让他们自由选择，最为重要。
教育是民主的基石，只要让所有人都读书了，所谓的那些虚假的宣传，权威，逻辑缺陷自然不攻自破。这是孙可望大力发展教育的主要原因，他得给王夫之，黄宗羲，唐甄，顾炎武这些人源源不断的提供继承者，继续思想文化革命。
“而农，你最近也得小心点了，孙家那小子恐怕现在正在想法子整我们呢！”黄宗羲喝了一口茶，又道：
“现如今，若是出了事，恐怕也就只有南藩，郑藩可以去避避风头了。郑藩都不可靠，南藩最是稳妥，大不了去广南。”
他在北京多年，又是文渊阁的大学士，比其他许多人都能更早嗅到危险的气息。
“怕什么，这才几年啊，陛下费尽心思，好不容易才有了如今的盛况，那小子想要几年就翻了天？”王夫之对这个所谓的新皇，也丝毫不尊重，他心中只有一个皇帝，那就是孙可望。
“今后可不会有人给咱们遮风挡雨了，还好李晋王拓地千里，又留下来十几万大军，南藩还能躲躲。太冲你也小心点，实在不行，走海路南下躲躲，你平日里叫嚣得比我还凶，怕是真要整起来，你臭了，我还活蹦乱跳的呢。”
“哈哈哈哈……”黄宗羲不由得笑了起来，他一个七十三岁的老者了，哪里还跑得动，而王夫之一个六十四岁的老头，也同样只有等死的份了。
“告诉我的学生们，让他们跑，我可跑不动咯。在家等死就好了，若是我这把老骨头，他都敢杀。”
两人都感觉到了如今局势的危险，隆昌皇帝似乎在酝酿着什么，大理寺那边甚至传出了风声，那里可是阻碍隆昌皇帝那些非法政令的最后一道屏障。若是这个新皇帝手腕够强，瓦解了。那靠公民议会省代表组成的内阁，恐怕无法阻止政令的传出。
“顾炎武如何了？”王夫之又问道：“听说快不行了。”
黄宗羲点了点头，虽然顾炎武和唐甄一样，都是温和拥帝派，并且经常和黄宗羲和王夫之两个激进改革派产生剧烈的争吵，但他们在许多方面的思想，又是相似的。
只是，顾炎武和唐甄
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