第135章 壮大起来！（2/2）
了她应当担负责任，什么事都看不惯，那是男人吗？她是个女的。这老娘们是的，什么事我都跟他计较，不计较大气一点，你愿意干啥干啥有我呢，我是爷们，我一座山我还可以赚，只要她开心快活，我娶她是用来爱的，我不是娶她用来遭罪的，你说的。这爱让自己慢慢长大起来好不好？
我所告诉你这一切忍耐委屈不是让你苦楚，而是要告诉你，你这么做将来你会换得老人还有妻子对你百倍的爱好吧。
然后总讲这个孩子输在起跑线上，然后我总不明确我是孩子一开端这个起跑线就是这些数学。我也不让孩子输在起跑线上，实在就是家长们不想输在面子上啊，这句话你这么懂得就对了，这句话不靠谱好吗？我们人生什么时候都不晚，只要给我们孩子阳光的心态，健康的心灵，和谐的家庭，幸福的环境，任何时候起跑都不晚，所以我想这位您是孩子的姥姥还是奶奶姥姥是吧，我盼看您不要再把这些话进耳进心，这些话一文不值，我们要做的事，当孩子的父母懂得多陪伴孩子，不要吵架，给孩子一个很好的成长环境，我们作为老人呢，请求自我们自己，不要太过火宠爱孩子，什么事都要跟老师经常沟通，所以我先想到你这个观点。
嗯，在数学上面有没有什么数字误区呀，误导啊，这些教导就是教导的问题，跟老师探讨啊，探讨的是孩子成长的心理问题，跟老师探讨的是教学方法问题，是不是啊？这成绩是吧，这个基础没打好，基础是不是学校有事给误导了，反正我们也不知道，家长也不知道这个这个起跑线啊，好吗？请把你删除。这些孩子就是家长经常在一起讨论这个问题，然后谁也不明确都都很纠结，所以这是怎么回事，一开端怎么就这么小孩这么小就就开端讨论这个问题呢？任何事情都不能以谣传讹，不能信任谗言，不能信任诽谤之言，别人的孩子学习不好，别人说别人说告诉你啊，我教教你，你也不能输在什么上，咱们得有自己的主意和断定，考虑问题，要客观真实，不能偏听偏信，那我们我们偏听偏信某种教导观念，让我们的孩子能成长吗？
就似乎一个单位，比如说有很多人很精彩，然后别人就妒忌，说了几句坏话，那领导能随便天天开心嘛，对吧，不会咱们有自己的主意和断定，咱们有眼力咱们都看在眼里，人家做咱们也往。对呀陪读啊，陪读，我说你说她陪读了，您本来的断定啊，我这孩子有我的方法，我要有什么不明确的，我和老师多沟通，我不会听他们的嘴我一舌的，我对我孩子的评估是最。所以给孩子太大压力，哪科偏科不是好事儿，但是我们跟老师沟通，怎么能做到这个成绩，拉一拉提一提，但在教学方法上我们采用哪些方法？我们老师我们作为家长又怎么配合老师，有的时候家长不给很好的成长环境，家长没有很好的领导。德行是父母给的对不对？他心态不端，行动不正，那老师咋教也白扯呀，是不是你把老师累逝世了。
告诉他现在就是不好，我咋跟我说了啊，我奶我奶反正教导我不要学这玩意坏了，说了听别人说的那还了得吗？这位朋友。不要偏听偏信啊，那些那些那些这个文化品牌创造的那些，那那些所谓的这个什么这个起跑线的起跑线，我个人感到那那都给很多家长造成了无形的心理压力，然后家长就把这种压力传导给孩子。哦，这位老人家呀，记住了，甚至学习成绩可以普通，但孩子的心态和价值观念不能有序走自己的路，造就孩子的个性。所以你的压力，你的压力源于你自己，别与你什么心理比较心理啊，跟这个比跟那个比当然影响了。你们整天压力这么大，你们带着情绪教导孩子，那孩子性格不就完了吗？
所以说你说我们影响了孩子一辈子的幸福，就看你们了，你们大大人的端正自己的行动和心态，别给孩子施加过多的压力，让孩子在这种无压的状态之下，尊重孩子成长的规律，碰到问题了。老爸刘老师，你看我这孩子就数学这方面差点天分，那么我们怎么往拉这个成绩呢？那老师告诉你怎么配合我们该怎么做是不是啊？不要寻求完善，所以必定要让我孩子数学方面就跟那个那个数学家是做不到，咱们孩子将来确定是术业有专攻，他在某一方面确定会有专长，但不可能。
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